王超

随着科学技术的迅猛发展，信息技术的应用也越来越广泛，将学校的基础教育与信息技术融合，已经是教育体制更新的必然趋向，尤其是针对小学生的语文教育。

1.让信息技术活跃课堂，促进学生对小学语文课程产生新鲜感

众所周知，小学教育在国民教育中处在较为尴尬的位置。一方面，小学生心智尚未成熟，注意力又难以集中，很容易被周围其他事物所影响。对小学生的教育来说，尤其是国语教育，既不能揠苗助长，也不可浅尝辄止。青少年语文教育，关乎他们在未来的十几年甚至是几十年中的文化素质，文学素养的培育，也是引導学生有计划地阅读写作，锻炼小学生语言表答陈述的内在要求。语文的内容相对于数学，英语，自然，美术，音乐等学科，具有一定的枯燥性，在这个时期，如果令学生有厌烦语文的情绪，那将会导致严重的后果。

信息技术具有时效性，多样性，鲜活性等特点，在教学之中，教师如能有效运用信息技术，例如PPT，相关影片，FLASH动画等课件，能够在最短最快的时间里吸引到小学生的注意力，从而引发孩子们的兴趣。小学生通常对动态图文的认知能力要更强一些。信息技术就是符合了这一特点，将书本上的课文转译成图画、将二维平面的东西转为立体三维空间。这作为一个突破口，将会有效地提高小学生的教育质量，聚集孩子们的目光。

小学生通常对新鲜的事物有很大的兴趣，加入了信息技术的课堂，将不再仅仅是以一个语文课堂的形式出现在孩子们的脑海里。……