林前

著名數学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，曰月之繁，无处不用数学。”数学是现代科学技术的基础和工具。幼儿园教育作为基础教育的基础，有义务和责任为未来社会培养拥有较高数学素养的建设者和创造者。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。孩子思维是具体形象的，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥。因此大班幼儿数学教学必须注意形式多样、有趣，对幼儿的思维发展起到积极作用。如何根据大班幼儿的年龄特点，合理组织数學活动呢？本人以个人教育教学经验浅谈以下几点。

一、所选择的数学游戏要符合幼儿的年龄特点

幼儿数学的思维方式主要是在教师有意和无意的教育中培养出来的。游戏的玩法必须适合幼儿的心理特点和动作发展规律，使幼儿乐意接受并通过努力可以取得胜利。5、6岁儿童进行数学游戏时，由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度提高，游戏中发生争执情况的就会减少。游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容，概括和创造性地再现一般的生活情景。例如：大班幼儿的年龄特点是对竞赛类游戏兴趣浓厚，反应较快并能自觉遵守游戏规则。……