李忠倩

一、微课概述

微课是指为使学习者获得最佳效果，经过精心的教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课教学时间较短，一般为5～8分钟，能很好的抓住学生的注意力； 微课所选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、反馈及时、多样传播，非常适合学生通过互联网自主学习，能很好满足学生个性化学习的需要，既弥补了传统地理课堂的不足，也丰富拓展了传统的地理课堂学习。

二、微课在地理课堂教学中的应用

1.课堂导入

导入是思维的起点，好的导入可以激发学生的学习兴趣、动机，调动学生学习的积极性，往往关系着学生学习这一节课的效果如何。一节导入成功的课堂，学生就会兴趣盎然，精力集中，思维活跃，理解和记忆的质量就会相应提高。“微课”作为一种集图片、声音、动画、文字等多媒体数字资源为一体的有機组合，能很好的吸引学生的注意力，为新课的讲授成功做好铺垫。比如，在学习“常见的天气系统之气旋反气旋系统”时，为了使学生对这种抽象的气流运动不再陌生，我们以生活中的真实现象为素材，制作了一个由气旋主导的“鱼雨怪像”，让学生在认真观察图中现象的基础上思考背后的原因……这些极具冲击力的真实图画，仅花费了2分钟多，便让学生对气旋的形成有了探究的欲望，很快实现了通过导入环节创设教学情境，激发学生学习兴趣，营造学习氛围的目的。