陈军昌

在数学教学中，部分教师教学由于仍然没有摆脱应试教育的桎梏，导致学生学得累，教师自己也教的苦，到头来学生只能按部就班地解题，动手和应用知识的能力相当低下，更谈不上开动脑筋发挥自己的想象力和创造性，严重地束缚了学生个性的发展，学生数学学习兴趣培养根本无从谈起。在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣呢？本文就此谈谈自己浅显的认识。

一、融洽的师生关系，保持学生的学习兴趣

建立和谐的师生关系，融洽师生感情。学生喜欢某一学科 ，在很大程度上与他喜欢的科任教师有关。当学生喜欢一位老师，就喜欢他所教的课，就会感到他讲授的内容生动有趣，从而自觉主动地接受老师的教导。教学中，教师要深入到学生中去，让学生明白：我是一个有血有肉有感情的人，愿意和同學们同甘苦共患难，先是你们的一个朋友，然后才是一个老师。要让他们感受到教师的一份爱心，体验到亲切、温馨、幸福的情感，诱发学习数学的动机。加强情感交流，增强学习兴趣。“感人心者莫先乎情。”教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们，爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困難。做学生的知心朋友，使学生对教师有较强的信任感、有好感、亲近感，那么学生就会自然而然地过渡到喜欢你所教的数学学科，达到“尊其师，信其道”的效果。

二、加强直观教学，培养学习兴趣

在教学中，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学的抽象性和形象性的矛盾，还应充分利用直观教学的各种手段，直观教学就是教师将课本上比较抽象的知识通过浅显的、具体形象的事物来帮助学生理解。……