张睿

在课堂教学中渗透少数民族传统文化教育，让少数民族优秀传统文化扎根于学生的心灵，是发展先进文化，建设和谐社会的客观要求。教学实践过程中，结合教材知识，精选德宏州少数民族传统文化中的一些有代表性的内容，通过形式多样的教学，尋找少数民族文化与课堂教学的切入点，让学生通过接受民族文化的熏陶，了解和热爱地方的民族文化，有助于培养学生的爱国主义情怀，认识民族文化的丰富性和多样性，拓宽学生的审美视野，增进对民族文化的理解、尊重和热爱，进而达到教书育人的目的。

一、少数民族文化与课堂教学相结合的文化基础和现实意义

德宏，是少数民族聚居区，其少数民族文化分别从不同的地区、不同的族群分化出来，保留了他们不同传统文化的基本特征，随着中原文化和佛教、基督教的传入，各种文化互相学习、相互交融，在特别长的历史岁月中创造了五彩缤纷的文化艺术，从而使德宏少数民族的文化呈现出多姿多彩的神韵和蓬勃的生命力，构成了多族群、多文化共生地带。博大精深的少数民族文化就是一部经典的民族教材，开发使用好这部教材既有深远的历史意义，又有重要的现实意义。习近平总书记强调，要记得住乡愁。乡愁是什么？就是对故乡终生不渝、梦绕魂牵的情怀。我们认为，对于初中学生来说，爱国首先要从爱家乡开始，热爱家乡必须要了解家乡的优秀文化。把当……