刘佳

一、研究对象与方法

（一）研究对象

该文以游泳训练过程中存在的各现实问题为研究对象。

在现代游泳训练中，为充分挖掘尖子运动员的潜力，假设没有多种形式和多种方法训练是很难实现的，防止单一的训练模式引起少年“早衰”造成运动员过早结束运动生涯。以广州建设六马路小学、广州净慧体校、清水濠小学、八一希望小学、中星小学、东风东小学等150名学员为观察对象。学员均为中小学生，以蛙泳、自由泳技术为主要学习、比赛内容。

（二）研究方法

1.观察法

在六所游泳教学课中对150名中小学生熟悉水性、 蛙泳技术动作学习、 自由泳技术动作学习的过程进行跟踪观察，做好相关数据的记录工作。

2.文献研究法

从广州体育学院图书馆查找游泳教学相关书籍，借阅研读。在中国知网以 “中小学生”“游泳”“比赛教学” 等为关键词检索相关文献资料，下载大量有关游泳教学论文，归纳整理为该论文撰写提供理论支撑。

3.案例分析法

在游泳教学实践过程中会总结比赛教学与普通训练教学差异，结合文献资料进行具体分析，总结出一般性、普遍性的规律。

二、分析与讨论

（一）比赛教学法概念的界定

比赛教学法是指在教学过程中，为了达到一定的教学目的，完成一定的教学任务，在教师的主导控制下，对学生采用比赛“游戏”形式进行教学的方法。这里比赛的概念不是传统竞技运动的比赛，它具有广泛的涵义，是让学生在竞赛、游戏、娱乐的气氛中领悟游泳运动魅力，感受游泳给他们带来乐趣的一种比赛形式。……