高宁

教材分析：

火星——地球的“孪生兄弟”是苏教版5年级下册第二单元的一篇课文。这是一篇科普题材的课文。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能感受科学说明文用语的准确。

3.在探究式的学习中，学会浏览、整理、加工信息，拓展理解课文的背景内容，增强自身的信息素养及语言组织、表达能力。了解火星，讨论火星未解之谜。

4.凭借课文中具体的语言材料及专题学习网站上提供的相关资料，激发学生热爱科学、乐于探索宇宙奥秘的情感。

教学重难点：

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.导入：梦圆飞天，让我们激动不已，我们人类迈出了探索宇宙的一小步。在群星璀璨的太空中，我们知道火星和地球是"孪生兄弟"，那么科学家们为什么把火星和地球称为孪生兄弟呢？既然是孪生兄弟，那么它们有哪些相似之处和不同之处呢？（板书：相似 差异）今天我们继续来学习，探讨这个问题。

2.生齐读课题。请打开课本。

二、提出问题

1.为什么火星是地球的“孪生兄弟”？

2.火星的水哪里来的？

3.火星的水去哪了？

三、合作探究

（一）精读领悟第一自然段

那火星和地球这对“孪生兄弟”究竟哪里长得像呢？（出示第一自然段）自己读读。它们像在哪里？（学生说，出示：同样……甚至……）

能不能用你们的朗读让我们一下子听清他俩的相同之处。