朱铖

【内容摘要】作为一种新型的教学方式，“微课”已经被广泛应用在教学之中，特别是在高中物理教学中的应用，除了能够弥补传统实验教学不足之外，还可以把抽象的物理微观世界变得更加生动直观，充分激发学生的学习兴趣，使学生的学习时间大大缩短，让学生更易对知识点进行掌握，有效的提高了教学质量。

【关键词】微课 高中物理 教学 应用

在传统的高中物理教学中，仍采用“填鸭式”的教学模式，一味地强调学生要死记硬背课本知识，却忽视了学生独立思考与动手的能力，对学生的全面发展产生了不利的影响，所以，在高中物理教学中，急需一种新的教学方式为高中物理教学注入新的活力，“微课”这种新型的教学方式便应运而生。

一、微课的内涵与特征

微课是指依据新课程标准以及按照教学实践的要求，把视频作为主要载体，通过对教师在教学过程中针对某个教学重点、难点或者是教师围绕教学环节进行的丰富多彩的教与学活动进行记录。它不同于诸如教学课例、教学课件等传统的单一教学资源类型，同时它作为一种新型的教学资源，又是在传统教学资源基础之上的继承和发展。微课主要有以下几个特征：

第一，时间较短，微课的教学时长控制在5～10分钟为宜，这更有利于学生更加集中的学习。

第二，内容精炼，微课主要是以某个教学知识点为设计出发点，教师在讲授时语言需要简练生动。

第三，视频容量小，下载速度快，一般在几十兆字节，多为rm、wmv等多媒体格式。……