李慧

【内容摘要】如何落实初中生物学科核心素养是一个重大课题，笔者以为通过“实验教学”培养初中生生物学科核心素养是一个有效的手段，具体入手可从：通过演示实验；通过小组实验与个人探究实验；课外综合实践活动等着手。

【关键词】生物学科 核心素养 实验 探究

生物学科核心素养是对原来生物课程标准的深化与升华，与课标中知识与能力、情感态度价值观等目标相一致。初中阶段的生物学科核心素养主要包括生命观念、科学理性思维、科学探究能力、社会责任感等①。

一、通过“实验教学”培养初中生生物学科核心素养的意义

生物学是以实验为基础的一门学科，实验在教学中具有极为重要的作用。初中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，喜欢动手乐于参与实验，通过实验教学克服传统的以知识传授为中心教学模式的不足。通过实验可培养学生对生物学科的浓厚兴趣，通过探究性学习，能更好地培养学生的观察能力，动手能力，验证相关理论，激发创新意识和创新能力，提高团队精神，合作能力。

二、通过“实验教学”培养初中生生物学科核心素养的策略

初中生物不少教学内容具有理论性强、比较抽象等特点，如果采用一般的教学手段往往会变成空洞说教，使教学枯燥无味，达不到理想的教学效果。而通过不同的实验教学能化抽象为形象，化宏观为微观，化静为动，使学生获得充分的感知，从而顺利突破重点，淡化难点。……