李爱仙

长期以来，由于应试教育的影响，很多学校过度注重升学率，一味强调学生的考试成绩，没有根据学生的发展需求合理开设教育课程，未能引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，导致学生的综合素质较低。在新课标背景下，我们要积极转变传统的教育教学理念，合理开展教学活动，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，不断提高教育教学质量。

一、小学体育教学中存在的问题

在小学教育阶段，很多学校不重视体育教学活动，没有合理安排体育课程，使得学生的活动空间狭窄。很多小学体育教师没有充分考虑学生的身体素质、心理特点以及兴趣爱好等，没有制订系统、完善的体育教学体系，难以激发学生的体育学习兴趣，导致体育教学的效果较差。加上一些学校的体育器材较少，学生缺乏体育锻炼的机会和条件，从而使得学生的体育锻炼意识薄弱。

同时，在小学体育教学中，很多教师只注重体育知识、体育技能的传授，忽视了对学生体育学习兴趣的培养，没有引导学生养成良好的体育锻炼习惯，导致学生的体育学习积极性不高。另外，在平时的生活中，很多小学生缺乏体育锻炼的意识，并且把大量的时间放在看动画片、玩电子游戏上，没有时间和精力去进行系统的体育锻炼，导致学生的运动能力不强，身体素质较差。

二、新课标下小学体育教学的改进方法

1.根据学生特点，合理选择体育教学内容

小学生年龄小，喜欢玩简单、有趣的游戏。……