张国勇

受传统教学模式的影响，一些教师在教学过程中忽视学生的主体性地位，一味地向学生灌输知识。新课标要求现代教育教学秉承自主、合作、探究的理念，引导学生实现全面发展。在小学语文阅读教学过程中，教师要转变教学观念，重视学生的主体作用，结合学生的特点来开展教学。

一、小学语文阅读教学存在的问题

教学重视不够。在小学语文教学中，阅读对学生的语文素养形成有着重要影响。就目前小学语文教学来看，很多教师对阅读教学重视不够。小学生年龄较小，理解能力有限，不少教师将语文阅读当成是讲故事，忽视了对学生阅读能力的培养。

教学模式单一。在传统教学观念引导下，教师忽略了学生的能动性，采用灌输式的教学方法。在这情况下，学生感觉学习太单调乏味，学习能力得不到提高。另外，不同的学生学习水平有一定的差异，而教师在教学过程中采取了一刀切的方式，没有考虑到学生不同的学习发展需求。

教学内容枯燥。在小学语文阅读教学中，教学内容主要局限于教材，有的教师不是让学生朗读课文，就是让学生默读课文，教学内容比较枯燥，很难引起学生的兴趣。长此以往，学生就会产生厌烦的心理，对阅读越来越排斥。

教师素养有待提高。一些教师缺乏教学经验，没有认识到阅读教学的重要性，抱着完成任务的心态去教学。有的教师在教学过程中缺乏爱心和耐心，没有结合小学生的性格特点来开展阅读教学，师生关系淡薄，对教学活动的实施造成消极影响。……