毛育英

语文课程具有很强的实践性，在教学中对学生的语文实践能力培养至关重要，而不少教师依然采用呆板、机械等老旧的教学方法。所以，在实际的教学过程中，教师要创新教学方法，提升学生对语言的表达形式，全面提升课堂教学质量，培养学生的语文实践能力，从而促进学生语文素养的提升。

一、以视角导读，培养学生表达的创造力

小学生年纪小，在课堂学习过程中容易受干扰，不能够将注意力很好地集中到课堂上，所以教师如果按照传统的灌输式教学，只会让小学生听一半漏一半，学习效率不高。教师要通过不同的方法让学生在课堂中不断感觉到新鲜，能够主动参与到课堂中，营造轻松愉快的学习氛围。通过视角导读的方式则可以很好地吸引小学生的注意力，在教师创设的情境中提升自己的语文素养。

在教授《桂林山水》时，如果生硬地与学生讲述“桂林山水甲天下”，学生可能无法直观理解，教师可以通过趣味的课程导入方式，让学生进入到新课程的语言环境中，提升自己的言语表达能力。教师可以进行这样的导入：今天，老师要带领你们坐飞机去旅游，同学们开心吗？老师也很开心，我们看到地图上，在广西有一处这样的景点，在飞机上看起来啊，就像一个个珍珠一样，晶莹剔透，苍翠欲滴，这就是我国著名的山水景点：桂林。同学们准备好了吗，飞机就要起飞了，请同学们闭上眼睛，系好安全带，马上就到！这样趣味性的教师导读形式会让学生体会到一种新鲜的上课体验，对教师接下来带领学生进入桂林山水也充满了好奇心。……