邱喜林

一、让学生管理自己的“家”

班级卫生管理是班主任最头疼的事之一，有时值日生早晨刚打扫完卫生，第一节课后教室里的纸屑就东一张、西一片地冒了出来。大部分学生即便脚下正踩着纸屑，也不愿意弯腰去捡，当老师提醒他捡起来，他还边捡边辩解：“老师，今天不是我值日。”一副事不关己，高高挂起的样子，好像教室卫生只是值日生的事。每每听到这句话，笔者心里就有些担忧，虽然已经是三年级的孩子了，但长期在衣来伸手、饭来张口的宠溺中，责任意识淡漠，有的甚至根本不知责任心是什么。

作为一名小学班主任，笔者觉得在教育教学中有责任培养学生的责任心。于是，笔者策划了一次“教室是我家”主题班会，倡导学校是我们的“大家”，教室是我们的“小家”，座位是每个人的“小小家”，让学生明白自己每天从早到晚，大部分时间都在学校，每天在教室的时间比在家的时间还长，大家有责任保持座位这个“小小家”的整洁。每个学生对自己“小小家”的卫生有颗责任心，用心管理，那么，教室这个小家就干浄了，每个教室和清洁区也都洁净了，学校这个“大家”自然更整洁。班上规定值周班干部不间断巡逻检查，比比谁的“小小家”干净，表现优者由班干部记在光荣榜上，不及格者有责任帮忙值日生打扫教室和清洁区。每个星期在教室后面的黑板上公布一次光荣榜，学期结束后对上光荣榜次数多的学生给予一定的奖励。如此一来，学生在管理自己座位卫生的过程中，增强了对教室卫生的责任感，潜移默化培养了学生的责任心。……