吴玲

【摘要】“核心素养”概念建立于“素养”概念的基础之上，素养这个词语所包含的内容非常多，其中各种技术能力以及各类知识甚至于包括人们对于事物所持有的态度和观念等都是重要内容，其中最为关键的环节也就是核心素养，这种内容更加细化，是个体通过对生活中各种经历以及所承受的教育有很大关系，当前我国社会发展中更多是培养学生的革新素养，从自身的发展以及与社会相协调发展的内容共同出发去努力，这也是教师需要去努力的方向。

【关键词】高中数学 课堂教学 核心素养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0147-01

核心素养是个人实现发展以及社会发展相互协调的关键环节，其中包括综合素质中最为关键的内容，是实现个人发展以及可持续发展能力的必要条件。核心素养主要是为了能够实现三维目标，是各种目标方向的整合，这对于人们的发展起着特殊的作用，是特殊的教育价值的体现，同时也是学科本质观和学科教育价值观的体现。

1.核心素养的内涵

2014年，通过教育部对于课程进行改革的相关文件中可以看到，其中最为重要的一点内容就是要对学生的核心素养进行强化，让每一位教师在对于学生的能力提升以及品质保证上着重去培养。高中阶段中各种课程非常紧张，而教学中的重点内容不能够仅仅是在学科上，更多要向着体验教育以及思考教育去转变。体验教育就是通过对学生的引导，让他们能够在学习中能够通过题目犯错的过程体现和经验的积累，让学生自行去进行探索，学习到解题的正确思路。……