陶新荣

【摘要】初中生物是初中生必学的基础课程之一，其最终目的是为了让初中生对地球形成一定了解，并积极展开对地球的本质与奥秘的探索。然而，因为中考当中并不需要单独考生物，致使许多学校都忽视了生物学科的重要性，初中生物课堂教学效率比较低下。在初中生物课堂教学中普遍存在教师与学生都非常辛苦，但效果仍旧不佳的现象。有机结合初中生物课堂教学和有效教学理论，积极寻找提高初中生物教学效率的方式，具有非常深遠的现实意义。

【关键词】初中生物教学 课堂效率 策略

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0174-01

在教学实践领域中贯穿了有效教学问题，在初中生物课堂教学中自然也不例外。有效教学是21世纪进行课堂教学改革的重要线索，在这种背景下，来探讨提高初中生物教学课堂效率的方法，意义非常重要。目前的初中生物教学中依旧存在诸多问题，初中生物教师必须要关注到这些问题，并采取有效、合理的措施来解决这些问题，进一步推动初中生物教学课堂效率的提高。

1.初中生物课堂教学的现状

当前，初中生物教学并不令人满意，在初中课程中，生物学科一直被排在“副课”的地位，不管是学校领导、教师，还是家长与学生，都没有意识到生物学科的重要性。这就导致大多数初中学校都严重缺乏高质量、高水平的生物教师，对生物教学的投入也非常少。除此之外，因为中考中并不需要考到生物，这就致使很多的教师会压缩生物课的教学时间，来提升自己的教学效率。……