刘丽媛

摘 要：在小学英语教学中善于利用英语歌曲这一教学方式能显著提高小学英语的教学效率。通过将教材内容与英语歌曲相结合，将英语的一些语法知识融入到朗朗上口的英语歌词中，不但可以激起小学生对英语课程的学习兴趣，还有助于培养小学生的语感及听力能力。本文我们就来谈下如何将英语歌曲应用在小学英语教学中。

关键词：英语歌曲 小学英语 英语教学

引言

当今小学英语课堂中，老师比较注重培养学生听、说、读、写的能力，反而忽视了英语歌曲在小学英语教学中所起到的重要作用，一些经典的英语歌曲一般朗朗上口便于记忆，深受学生们的喜欢，而且有些英语歌曲的歌词中包含了很多英语教材中的的语法知识点。因此，使用英语歌曲来辅助小学英语教学能起到积极的作用，只要方式正确不但可以提高英语课堂的教学效率，还能激发学生内心对英语的喜欢，从而更加积极主动的投入到英语学习中来。

一、课前导入，激发学生学习兴趣

一节成功的英语课，一定要有一个轻松愉悦的课堂学习氛围，合理的运用英语歌曲作为课前导入，不但可以吸引小学生的注意力，还能使英语教学在一个轻松活泼的氛围中展开，从而激发学生的学习兴趣，拉近老师和学生之间的距离，让学生更加积极主动的投入到英语课程的学习中来。因此使用英语歌曲作为英语教学的课前导入实在不失为一种有趣又有效的教学手段。比如，若是临近一些节假日，则在英语课开始之前，老师可以带领大家唱一些跟节日相关的歌曲，像“Happy New Year”、“My Christmas Tree”等歌曲，比如春节快到了，老师在课程教学开始之前，可以跟这样学生聊天：“我们国家的传统节日春节马上就到了，大家知道外国人过新年的时候都会唱什么样的英文歌曲来庆贺新年的来临吗？不如老师来教大家一起来学唱这首国外的新年歌Happy New Year吧！”这样一来，不仅将小学生的注意力从刚才的课下活动中拉回来，让学生的注意力集中到新的英语课程中来，使小学生不在感到英语学习是枯燥烦闷的，也可以是有趣吸引人的。如此这般，不但能够在欢快的气氛中展开英语教学，达到教学目标，提高英语课堂的教学效率，也激发了学生对英语课程的学习兴趣，提高了学生学习英语课程的积极性。

二、模仿跟唱，锻炼听力口语能力

在英语教学中，听和说是组成英语教学的重要内容，将英文歌曲引入到小学的英语教学中来，通过让学生跟着多媒体设备播放的英语歌曲来模仿跟唱，能够有效的锻炼小学生的听力准确性和口语能力，使课堂气氛更加活跃。一般英语歌曲的节奏性较强，便于记忆，老师应当善于发挥英语歌曲的这些优势，让学生在边听变唱的过程中感受歌词的语感，让学生不再害怕说英语，通过反反复复的播放英语歌曲，让学生跟随模仿一句一句的跟着学唱，直到学会这首英语歌曲为止，让学生在跟唱的过程中感受音乐的节奏感和旋律美，从而培养小学生的英语语感，同时还可以提高小学生的听力以及口语能力。比如，在英语课堂上，老师可采用先进的多媒体设备让学生来模仿跟唱英语歌曲，在跟唱学习的过程中，老师可以用英语提问一些与歌曲相关的问题，让学生使用英语来讨论歌曲的内容和问题，并鼓励学生用英语来解答老师所提出的问题，这样一来，不但拉近了老师与学生之间的关系，让学生不惧怕说英语，还能有效的提高学生的听力能力和口语水平，让学生在模仿跟唱英语歌曲的过程中，便能熟练掌握听和说这两项英语学习中的重要技能。[1]

三、詞曲结合，丰富学生的词汇量

在小学英语教学中使用英语歌曲的方式，不但能激发学生对英语课程的学习兴趣，提升学生的口语能力和听力水平，而且有些英语歌曲的歌词也是一大亮点，通过将英语歌曲的词曲相结合，还能丰富学生的课外英语词汇量，熟练掌握更多的词汇。因此，老师在让学生们听英语歌曲的同时，还要挑选一些重点的词汇和句型，来一一讲解给学生们听，然后再让学生跟读这些重要的词汇和语句，通过这样词曲相结合的方式，能让学生掌握更多的课外词汇量，因此，在使用英语歌曲教学的过程中，应引导学生在听歌的同时也要熟记歌词。比如，老师可以充分利用学生的课下时间，将课下作业跟英语歌曲相结合，给学生布置这样的一道课下作业：“学生们自己选择一首自己喜欢的英语歌曲，通过课下时间学会这首英语歌曲，并将自己认为的歌词中比较重要的词汇和优美的语句抄写下来并多多朗读，鼓励学生们私下多多交流，互相为对方讲解自己喜欢的这首英语歌曲中的好词和好句”。通过这种方式，不但可以使英语课下作业更有趣，促进学生的课下交流，还能不断的丰富学生所掌握的词汇量，达到事半功倍的学习效果。[2]

四、默写歌词，提高英文写作能力

在日常的小学英语教学中，英语写作一向是学生心目中公认的难点，让很多小学生提起英语写作就头疼。而英语写作同样是英语学习的一项重要组成部分，那么善于利用英语歌曲的方法来提升学生的英语写作能力，也不失为一个好办法。在学生熟练掌握英语歌曲如何唱之后，下一步可以要求学生来默写英语歌词。比如，老师可以找到跟教材内容相符合的英语歌曲，给学生介绍歌曲可能拥有的背后的故事和讲解歌词的含义，学生在了解了英语歌曲讲述的内容之后，接下来老师可以要求学生先默写一遍歌词，然后在掌握歌曲歌词内容的基础上进行写作，借以抒发学生对歌曲的感悟。这样一来，学生在英语写作的过程中才不会觉得无话可写，从而让学生不再惧怕英语写作，进而提高学生的英文写作能力。通过英语歌曲的教学方式还可以提高学生对于英语写作的兴趣，把英语写作当成自己的一个爱好，可以达到课堂上无法替代的教学效果。[3]

结语

英语歌曲能够使学生在潜移默化的过程中激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，而且好的英语歌曲还将给学生的童年生活增加许多乐趣。因此，在小学英语教学中，老师应该善于利用英语歌曲，使学生在听歌和唱歌的过程中熟练掌握并巩固所学的知识点，从而获得更好的学习效果。[4]

参考文献

[1]蔡月. 如何运用英语歌曲优化小学英语课堂教学[J]. 西部素质教育，2015，1（16）：92-93.

[2]罗玉燕. 妙用英语歌曲提高小学英语课堂教学效率[J]. 求知导刊，2015，（21）：147.

[3]陈艳艳. 浅谈英语歌曲在小学英语教学中的作用[J/OL]. 中国校外教育，2015，（22）：76.

[4]邓红艳，史艾丽思，徐一芳. 英语歌曲在小学英语教学中的应用策略探究[J]. 才智，2015，（18）：44-45.endprint