王红亮

摘要：“一带一路”战略的提出给沿线国家和地区带来了前所未有的机遇与挑战。为了促进沿线国家经济发展，输出具有国际视野的高技能人才，高职教育必须转型升级。本文从三个方面探索转型升级的着力点，对于推进职业教育国际化和“一带一路”建设意义深远。

关键词：一带一路；高职教育；转型升级

2015年3月，国务院发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，“一带一路”上升为国家战略[1]。这给职业教育带来了前所未有的机遇与挑战。职业教育转型升级，是积极响应“一带一路”战略，推进职业教育国际化融合，服务全球经济的时代需要。本文从三个方面探索了“一带一路”战略背景下职业教育转型升级的发力点。以“一带一路”战略为契机，拓展推进沿线国家和地区人才培养形式、人才供给边界，创造职业教育发展的新景象。

一、“一带一路”战略下高职教育转型必须注重理念的转变

为了共同推进职业教育国际化，首先必须注重职教理念的转变。加强沿线国家职教理念的交流与合作，增进各国学子之间的沟通和交流，培养具有国际视野的高素质技术技能型人才，服务“一带一路”沿線地区和国家的经济建设与协同发展。中国政府倡导“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝绸之路精神为合作原则，以“共建教育合作平台，共享各自优秀教育资源，打造文化包容共同体”为合作主题，以“促进共同发展、实现共同繁荣”为建设目标，按照“走出去”、“合作办学”等组织形式和“优势互补”的建设思路开展合作研究和交流。……