张立

摘要：在新课程改革的背景下，现代信息技术与学科课程的整合势在必行。小学中年级语文教学与现代信息技术的整合应以学生的需要为根本出发点，在情境创设、突破重难点、阅读教学、语言表达等教学过程中寻找最佳整合点，提高语文教学的时效性。

关键词：新课程改革；小学语文中年级教学；现代信息技术

在新课程改革理念的指导下，小学中年级语文课堂教学应该是以“平等”的方式进行的。让学生进入平等的对话氛围，享有平等对话的权利，这是“对话式”教学的前提条件[1]。人类社会已经进入信息化时代，现代信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁，而信息技术与学科课程的整合更是势在必行。

一、信息技术与小学中年级语文学科整合的内涵

所谓的信息技术与语文学科整合的具体内涵，简单地讲，就是在小学中年级语文教学的各项活动中，有针对性结合现代信息技术、资源、方法等于语文教学内容有机结合，发挥好、利用好信息技术辅助教学的功能，来提高小学中年级语文学科的教学效果，以更好地完成语文学科教学目标，培养学生创新能力和实践能力。

自新课程改革以来，课堂学习不再是教师强迫学生学习，而是学生渴望学习，渴望课堂教学的延续的地方。中年级的学生好奇、积极、主动、爱发表意见，上课时充分调动他们的主动性，教师适时加以引导，必然能取到意想不到的教学效果[2]。……