翟慧+刘洋

青春期性心理是性教育中的一个十分重要的问题。青少年的性行为不仅仅受到性生理发展的制约，更受到性心理发展的支配。青春期青少年会出现性冲动、性幻想、性梦和自慰行为等一系列性心理行为，如果处置不当，会给青少年造成伤害。

性是以生物繁衍的功能为基础、受心理活动影响和特定的社会文化制约的两性行为，所有与性有关的心理活动统称为性心理。

从儿童期到青春期的性心理发展

婴儿自出生开始，由于性器官在生理构造上的不同，能分辨出男性女性。2岁多的孩子自我意识开始觉醒，慢慢开始知道自己是男孩还是女孩；3岁多的孩子开始懂得男孩玩枪，女孩玩洋娃娃；5岁的孩子开始认识到一些与性别有关的心理表现，比如女孩要文静，男孩要坚强等。在大人的教育下，三四岁孩子开始懂得性的羞耻感和性罪感，四五岁的孩子开始对异性有了特殊的喜爱心情，这种朦胧的性爱情感被精神分析学者称为“性蕾期”，同时出现手淫和性游戏等性行为。这个时期的儿童手淫常常是公开无掩饰的，比如小手不停地摸来摸去。

青春期性心理發育成熟的速度因人而异，存在明显的个体差异，男女之间的进程也不同，一般女性较男性早1～2年。由于青春期性激素水平的增高及第一、第二性征的发展，青少年性别意识均出现明显的增强，他们开始在意自己的形象，刻意模仿自己崇拜的同性偶像，在异性面前表现的不自然。……