陈桂宏

摘要：随着高中教育改革的深入，物理教学要求也在不断提升，传统的教学模式已经很难满足学生的发展需求，因此教师要从学生的核心素材出发，完善教学策略，有目的地培养学生科学探究能力，提高学生的物理学习水平。核心素养的提升决定了学生未来的发展情况，而探究教学作为核心素养的主要部分值得教师花费精力探究教学方式，从学生的发展角度出发，适当完善课堂环境，为学生提供提高核心素养，培养科学探究能力的平台，保证下阶段物理学习的有效性。

关键词：高中物理；核心素养；科学探究能力

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-059-2

核心素养是学生发展的关键，教师在高中物理教学应该要从核心素养的角度出发，把培养学生的科学探究能力作为基础，完善教学模式，提供更优质的高中物理课堂。在高中物理课堂中，教师要落实核心素养培养的每个方面，为学生创建探究的平台，鼓励学生有意识地培养自身探究能力，将物理知识点吸收转化成为自身素养的一部分，改变对物理学习的刻板观念。下文会通过几个具体教学案例的分析，阐明如何从核心素养的角度出发有效完成学生科学探究能力的培养。

一、树立正确观念

在传统的高中物理教学中，大部分教师认为学生核心素养培养的成功与否都是通过考试分数来体现，使得他们一味地对学生进行物理理论知识点的灌输，没有给学生足够的自主消化时间，导致学生在实际运用过程中出现了各种各样的问题，缺乏科学的探究能力，学习模式较为呆板，效果不佳。……