王源

摘 要：由于国家的发展，国家与国际社会的交往更加的频繁和深入，社会对复合型英语人才需求越来越大，英语也早已经成为必修科目。近几年来，随着我国高等职业教育的改革和扩招，高职英语面临着机遇和挑战，本文对当前高职英语的现状进行了分析，并从教学目标，教学模式以及教学评价等方面提出了建议。

关键词：高职英语；教学现状；对策

目前国内的高职教育在飞速发展，高职教育承担起了为国家培养应用性专门人才的责任。当今社会与国际的联系日益紧密，英语也成为高职学生需要掌握的实用技能。但是，目前高职英语教学并没有实现其真正的价值，不仅没有体现出高职教育的特色，学生也没有具有较好实际应用英语的能力。

一、高职英语教学现状分析

（一）高职英语教学的目标不明確

2000年10月，教育部组织修订的《高职教育英语课程教学基本要求（试行）》明确提出了“以实用为主，应用为目的”的教学目标，意思就是高职的英语教学应该着重于在教学中以培养学生对语言的实际运用能力作为目标，突出教学内容的实用性，学生的实际应用能力。但现实的高职教育确没有明确此目标，也没有形成跟高职教育相匹配的教育类型，只是单纯的降低了一些标准继续沿用本科的教育模式，偏离了高职院校以应用为目的，以就业为导向的办学目标。因此，高职的英语教学就脱离了与高职技能的结合，孤立的进行基础英语的教学，培养学生听说读写译的综合能力，忽视了学生职业英语的教学，使得教学过程和教学目标没有形成合力。……