李响

【摘要】 “计算机组装与维护”作为“大学计算机”教学中的一项重要教学内容，其学习效果直接影响着计算机课程教学的总体教学质量。需要加大对学生计算机思维的培养，结合课程的实际教学特点，加大对课程内容进行改革，以学科为基础，确保计算机课程内容体系的完善建立。通过与多个名校进行深度合作的形式，在网上完成对MOOC的协同共建，建设每位教师的SPOC，为课程教学提供优质的教学资源及完善的网络教学环境，构建“MOOC+SPOC”下的翻转课堂教学模式，调动学生的学习积极性，不断提升教学质量。

【关键词】 MOOC+SPOC 计算机组装与维护 翻转课堂

前言：近年来MOOC悄然兴起，上线的课程总量及用户量迅猛上升，在MOOC的影响下，促使“计算机组装与维护”课程实施在线开放。但是随着上线学生数量的提升，也导致课程质量严重下降。SPOC的出现解决了MOOC上线课程教学中存在的问题，运用MOOC进行视频讲座，SPOC加剧了课堂教学改革，在“计算机组装与维护”教学中取得了良好的教学效果，促进教学质量大大提升。

一、“MOOC+SPOC”下的翻转课堂教学模式

“MOOC+SPOC”下的翻转课堂教学模式主要是指将课堂教学模式与在线教学模式有机的结合在一起，MOOC课堂教学模式具备在线评价及讲座视频功能，为翻转课堂教学模式的应用奠定了基础。翻转课程教训模式将课堂的主动权交到学生的手中，提升了学生的学习主动性。在课堂中学生更加专注于学习，能够主动的参与到问题讨论中来，教师承担引导性作用，促使教学质量大大提升。……