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美声唱法源于意大利，其有着一套完整的声乐发声训练体系。在二十世纪初期传入我国之后，就对我国民族声乐教学产生了较大的影响。从教学观念的演变以及教学方法的借鉴与融合，极大程度的丰富了声乐作品和题材以及表演形式，而声乐教学理论也得到了发展。本文主要论述了美声唱法对我国民族声乐教學产生的影响，以及我国民族声乐教学在演唱技巧方法对西洋美声唱法的借鉴。

【关键词】西洋美声唱法；中国民族声乐教学；演唱技巧；教学理念；影响

美声唱法被引入我国之后，与我国的民族声乐碰撞在一起，从而产生了剧烈的火花。美声唱法曾一度风靡全球，备受广大音乐爱好者的青睐，可见它的魅力独特之处。中国人在运用美声唱法时很是讲究，无论是语言、吐字还是行腔走韵都别具风格。简而言之，西洋美声唱法不仅拓宽了我国的民族声乐理论研究，而且还改变了我国民族声乐的教学理念。

1 我国民族声乐教学对美声唱法的借鉴和融合

1.1 气息运用

我国民族声乐既保留了传统民族声乐的特色技巧，同时又借鉴了西洋美声唱法的呼吸技巧。在民族声乐教学中，老师会强调学生在吸气时要想闻花香一样去吸气，并用横膈膜保持住吸气的感觉，将呼吸肌肉群和吸气肌肉群产生的对抗了作为气息的支点，简而言之，就是要求学生在歌唱的过程中要始终保持住吸气状态。在演唱《我住长江头》《思乡》等创作歌曲时，为了追求声音的连贯，通常是沿用美声唱法中的连音唱法，因为这种唱法是不允许在句子中间换气的；……