刘祉歆 刘芷容

摘 要：本文着重讨论了中国不同层次的高校开设商务英语专业的异同，以高考分数作为参照，针对不同层级的大学进行调差研究：第一层级为上海外国语大学、对外经贸大学、西南财经大学；第二层级为宁波大学、湖南商学院；第三层级为北京城市学院和阜阳师范学院信息工程学院，总计七所高校。本文根据Dudley-Evans和St.John提出的理论框架和外研社《中国ESP研究》等学术论文为理论依据，通过课程设置、教师资历及其相关科研成果等方面进行横纵向对比与分析，使学生们对同一专业、不同学校的差距有更为深入与准确的了解。

關键词：不同层次；商务英语；课程设置；专业方向；师资力量；科研成果

近年来，ESP（English for Specific Purposes，专门用途英语）为教育界大热的话题。商务英语作为ESP的重要分支，对其调查也要遵循ESP的理论框架。《大学英语教学大纲》中明确提出ESP属于大学英语教学提高阶段的内容，其目的是培养和提高学生在未来工作环境中能够在专业领域熟练运用英语的能力（《中国ESP研究》）。目前，我国开设相关ESP课程的高校已达900所以上，但相同专业、不同学校间的差距在大部分学生脑中是模糊的，本文针对这一现状，进行调查研究，提出一些个人看法和建议，希望对部分学生有所帮助。

一、调查主体

1.课程设置

课程设置主要包括：合理的课程结构和课程内容，课程设置必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。……