王喜仁

摘 要： 培养小学生良好的阅读兴趣是《义务教育语文课程标准》对小学语文阅读教学提出的要求，但在具体的语文阅读教学中到底该如何培养小学生的阅读兴趣、提升小学生的阅读能力？学校和教师应当积极行动起来，从开展良好的外部阅读活动、构建阅读班级方面，以及创建阅读家庭环境方面入手，给学生培养良好的阅读习惯提供一个有利的外部环境；同时积极引导和鼓励小学生多阅读书籍，激发学生进行自主阅读的内在驱动力，这样结合内部与外部环境，能够在无形之中培养学生良好的阅读兴趣。

关键词： 小学语文；阅读教学；兴趣培养

【中图分类号】 G6 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0063-01

莎士比亚说：书是全世界的营养品。诗仙李白也说：读书破万卷，下笔如有神。臧克家也说：读过一本好书，像交了一个益友。这些古今中外的文学名人尚且如此重视读书与阅读，作为普通大众的我们，为何不向他们看齐、徜徉于书的海洋呢？这需要从小养成一种阅读习惯，需要语文教师的循循善诱和耐心指导，才能为小学生培养良好的阅读兴趣、提升小学生的阅读能力。本文以培养小学生良好的阅读兴趣为主要内容，说明一些具体的培养策略。

1 建立健全运行机制

坚持以打造“书香校园”作为学校精神文明建设的重点工作。为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了校园文化建设暨“书香校园”创建工作领导小组，形成了由学校领导、班主任、年级组长为成员的“书香校园”创建工作领导小组，具体负责校园文化建设与“书香校园”创建工作的规划、实施和考核等工作。……