李新华

摘 要： 师生之间的有效交流是促进师生相互理解的重要方式，对于促进课堂的教学效率能够发挥积极的作用，这同时也是新课改对教育教学提出的新要求。本文将以小学语文教学的师生有效互动为例，分析了当前语文教学中师生的有效互动现状，指出了其中存在的问题，要求教师根据学生的身心发展要求，强化学生与教师之间的互动，改变以往教师对学生进行单向交流的状态，激发学生想要和教师进行交流，并积极参与学习过程的热情与欲望，以促进小学生语文学习效率的提高。

关键词： 小学语文；师生互动；现状分析；策略分析

【中圖分类号】 G623.2 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0059-01

在小学语文教学活动中，想要突出学生的主体地位，促进学生主动创造力的发挥，就需要确保师生之间有着有效的互动交流，积极开展有效的动态课堂教学活动，将课堂“还给”学生，将学生的注意力集中在课堂之中，并注重培养学生的语言交际能力和外向的交往性格，从而促使学生愿意将自己在学习中遇到的难处和问题拿出来与教师和其他同学分担、共同解决，促进学生综合能力和合作探究学习能力的提升。

1 小学语文课堂教学中师生互动交流现状分析

1.1 缺乏相应的互动性：

受传统教学观念的束缚，当前小学语文课堂教学中教师与学生之间还是缺乏相应的、有效的互动性，大多数情况下，学生在课堂上主动举手与教师互动的现象还是相……