丁惠烨

摘要：在小学语文教学中，将教学游戏融入到教学活动中，可以起到意想不到的良好效果。对此，本文首先针对教学游戏展开了论述，剖析了教学游戏的内涵以及运用原则，然后结合实际的教学案例，探讨了教学游戏在小学语文教学中的使用策略，希望可以给广大语文教师一些参考。

关键词：小学语文；教学游戏；内涵；运用原则；使用策略

小学生还处在身心发育成长的初级阶段，本身没有什么知识积累，而且在教学中容易产生注意力不集中的问题。如果语文教学还是采取传统的讲读式教学模式，那么教学效果就达不到预期的目标。而教学游戏兼具了语文教学和游戏活动的双重属性，可以让学生在游戏中学习语文，对于提高语文教学的效果具有很大的帮助。因此，小学语文教师就需要对此形成认识，将教学游戏灵活运用到语文教学中来。

一、教学游戏内涵及运用原则

（1）内涵

所谓的教学游戏，实质上就是指的基于教学活动所创设的一些能够在课堂上展开的游戏活动，比如传统教学模式中的分角色朗读，就是教学游戏的一种。在教育形势不断变化的情况下，教学游戏也有了长足发展，在现在的小学语文教学中，有了更多可是使用的教学游戏。而将教学游戏运用到小学语文教学中，可以起到非常显著的作用。首先，可以激发学生的学习积极性。教学游戏相比传统的讲读式教学，更加富有趣味性。而小学生本身就对趣味新颖的东西充满了好奇心，在课堂上使用教学游戏，就可以让小学生在好奇心的趋势下融入教学活动中，积极性更高。……