张蔚

摘 要： 现在小学英语教学改革提出来比较明确的教学大纲，根据新课程标准指出的教学目标，在未来的小学英语课堂教学中需要“培养学生学习小学英语的兴趣、爱好和独立的口语表达能力。”其中借助课堂趣味性教学策略激发学生的兴趣是提高学生学习效率的有效方法，那么建设趣味课堂就是我们开启学生兴趣的钥匙，只有让小学生产生英语学习兴趣，才能让他们喜欢这门学科，我们要把课堂从只书本中提炼出来，让学生在充满生动有趣的课堂中学到英语知识和发展英语能力，那么我们我们要如何增强英语课堂的趣味性，激发学生的兴趣呢？

关键词： 小学英语；课堂； 趣味；措施

【中图分类号】 G623.3 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0112-02

一、小学英语课堂趣味性缺乏的原因

小学英语是大部分小学学生感到厌倦的科目，究其原因，我们发现主要有以下几点：

首先，小学学生普遍是第一次接触英语，学生没有生活经验的积累，认识存在误区。小学学生在日常生活中能接触到英语的机会很少，生活经验不足，使得小学学生在初次接触英语时产生抵触情绪，学习中认为英语是和生活无关的，学好学坏都没有硬性影响。

其次，小學学生在学习英语时喜欢用汉语思维去思考，部分学生在英语学习中喜欢用中文同音词等替换单词拼读，表述方面停留在中文表达角度，无法真正高效学习英语，久而久之产生厌倦情绪。

再次，教师教学中过于关注学生成绩，忽视课堂趣味性的建设。……