周晓烨

摘要：思想道德课程作为高职院校中的一门基础课程，同时也是对学生进行思想教育的重要途径。本文对高职院校思政教育基础课进行了相关分析和探讨，发现当代高职院校思政教育方面还存在一些不足，针对这些问题，我们进一步分析了思政教育技术课的实效性，旨在提高老师的综合素养，以及如何有效开展思政教育基础课。

关键词：高职院校；思政教育；基础课；实效性

随着时代的不断发展，国家为了提高高职院校学生的思想素质，在各大高校内都开展了“思想道德修养与法律基础课”，这足以表明我国对学生思想素质培养的重视，但是如何提高基础课教学都实效性成为目前炙手可热的一个问题。

一、目前高職院校基础课教学存在的一些问题

（一）理论内容与实际生活存在着较大的偏差。理论联系实际是基础课教学的基本目标，同时也最难达到。一方面是因为客观实际存在不确定性和动态性，这就增加了学生对现实的认识难度。在现代的大环境，由于利益、思想观念都存在多元化，这有利于学生性格特征的形成，他们有着公平竞争、自强的意识，但不可否认的是，这对学生产生的负面影响也不容小觑。另一方面，由于教材理论具有抽象性，学生理解起来有一定的困难，这就使得教材与现实社会出现脱节。

（二）教学内容枯燥单一，缺乏新鲜性。因为基础课是学生之前就有所接触的，在他们心中已经形成了一种教学框架，他们对传统的教学方式存有一定的抵触心理。……