杨欢欢

摘要：在抓道德品质和心理健康教育的大环境下，本文结合德育和心育的现状，分析了德育和心育相融合的可行性，并提出德育和心育相融合的措施：1.提高德育工作者心理健康知识储备，增强心理技能，树立情感教育；2.了解大学生的心理健康状态，明确现实需要，遵循心理发展规律，树立人性化教育；3.引入适当的心理健康教育方法，结合德育工作方法共同实现“厚德育人”目标。

关键词：德育；心育；融合；大学生

1995年国家教委颁布的《中国普通高等学校德育大纲》即明确指出，德育工作的任务之一就是培养学生“具有良好的道德品质和健康的心理素质”。2016年习总书记全国高校思想政治工作会议中指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。在这样的背景下，大力推行 “厚德育人工程”需要首先走与心理健康教育相融合的道路。

一、德育工作与心育工作的现状扫描

（一）以课程教育为主，党团活动为辅的德育工作

德育课程作为高校德育工作的主阵地，一方面起到了不可或缺的作用，另一方面达到了提升学生道德修养的效果，高校德育课程主要有《思想道德修养》、《毛中特概论》、《形势与政策》等。社会调查、志愿者活动、知识竞赛、黑板报宣传、党课团课等是目前采取较多的非课程教学的德育途径。这些结合学生自身特点的德育途径学生更愿意接受，更具针对性。

（二）途径多样，内容人性化、情感化的心理健康教育工作