羽毛球教学现状调查与对策研究
2017-10-21高嫣青
高嫣青
摘要：随着羽毛球运动的发展，人们生活水平的提高，羽毛球运动慢慢进入校园，深入体育课堂教学，本文就以北仑区五所高中开展羽毛球教学展开调查，从学生参与度、场地器材、开设的情况以及师资四个方面进行研究和分析，并且从中提出相应对策。
关键词：高中生；羽毛球运动；教学现状；对策
1、前言
羽毛球是集健身、娱乐于一体的运动项目，随着人们生活水平的提高，喜爱并且参与的人越来越多。随着它的普及，羽毛球进入了高中体育课堂，成为学生喜爱的体育运动项目。但是羽毛球运动技术动作复杂，技术要求高，变化多，球速快，比赛激烈，要掌握和提高有一定的难度。本文就高中开展羽毛球教学现状进行研究，分析其存在的主要问题，提出相应对策。
2、研究对象与方法
2.1研究对象
本文研究对象是北仑区普高职高5所高中，分别为北仑中学、柴桥中学、明港中学、泰和中学和北仑职高，每所学校各年级段分别抽取100名学生，5所学校共计1500名。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
根据研究的对象和任务，通过多种途径查阅其他学校开展羽毛球课的现状和论文等方面的文献，资料主要来源于与本课题有关的中外学者的相关期刊论文、新闻报刊、研究报告等，并通过计算机检索，对其分析整理。
2.2.2访谈法
笔者对部分学生进行了专访，就其上体育课的情况以及学生对学校体育的满意度进行了解；也采访了一线的体育教师，咨询了他们的看法。
2.2.3问卷调查法
研究设计了“关于北仑区高中羽毛球教学现状的调查问卷”共发出1500份，回收1468份，回收率97.9%，有效问卷1450份，有效率为96.7%。
2.2.4逻辑分析法
在查阅文献资料，与教师进行交流和探讨以及对调查问卷统计和处理的基础上，主要运用分析、综合归纳和概括等方法，安排论文的逻辑结构并对资料进行归纳整理。
3、结果与分析
3.1参与羽毛球锻炼的情况分析
3.1.1学生对参与羽毛球锻炼的态度
“兴趣是最好的老师”，学生对羽毛球运动的兴趣决定了他（她）对羽毛球的态度，态度调节着学生对羽毛球课参与的选择和反应，影响着羽毛球课的开展。
对于这样一大部分学生，笔者觉得他（她）们对羽毛球的认识是不够的，针对这部分学生应当给予正确的引导，多了解羽毛球的相关知识，多参与接触羽毛球运动。从中体会羽毛球的魅力和快樂。
3.2羽毛球课开设的情况分析
3.2.1学校羽毛球开设情况
在调查的北仑区五所学校中，有三所学校开设了羽毛球选修课程，两所学校没有开设专门的羽毛球选修课。这跟学校的场地器材，师资配备，课时安排以及学校重视程度有关。
3.3场地器材的情况分析
3.3.1场馆设施不足
尽管羽毛球运动对场地的硬件设施要求较低，但是经过调查了解，北仑区五所高中开设羽毛球教学活动都受到场地、器材等因素的影响。虽然场地器材不是阻碍开设羽毛球课程的唯一因素，却是羽毛球教学进一步科学化、规范化发展的主要因素之一。
3.4师资情况分析
3.4.1教师的技术水平
羽毛球运动是一项对技术要求非常高的项目，因此羽毛球专业背景决定了其业务水平的高低。经过调查访谈，北仑区五所高中学校从事羽毛球教学的教师中，没有专项羽毛球教师，都是转项进行羽毛球教学的，跟专业教师相比，在技术和专业理论水平上都要相差很多，对羽毛球课程的教学质量有一定影响。
4.结论与建议
4.1结论
一、对羽毛球这项运动认识不足，主动参与的积极性低，认为羽毛球运动量小，只是站在原地打，还只停留在娱乐阶段，学习动机单一。
二、开设羽毛球选项课的学校不够多，并且课时少，学生不能较好的掌握羽毛球运动的基本技术，学习后不能很好的运用，且容易忘记。
三、目前学生对学校的场地器材和开放时间不满意，满足不了羽毛球爱好者的需求。羽毛球场地器材的局限性已经很大程度的限制了学校羽毛球运动的广泛开展，上课人数多，场地少，满足不了教学的要求，羽毛球拍质量差，存在安全隐患。
4.2建议
一、提高学校领导对羽毛球运动的重视，加大学校羽毛球运动的宣传工作，加强学生对羽毛球运动知识的了解和认识，进而提高老师学生的兴趣和参与积极性，多组织校内羽毛球竞赛活动，让学生真正认识羽毛球，了解羽毛球，发展学生专长，培养终身体育意识。
二、加大资金投入，扩大羽毛球场地的建设，更加科学合理的建设室内运动场地，同时充分挖掘现有资源，合理利用学校空出的地方改建成简易场地，有效地利用每一块场地。延长开放时间，有效地利用课余时间开展丰富多样的活动。
四、学校积极开展羽毛球专项选修课，引导鼓励学生参与、选修羽毛球课程。把现代化教学引入课堂，打破传统教学方法，通过多媒体设备播放，提高教学的效率和进度。
参考文献
[1]贺泽江.羽毛球选项课的教学改革现状分析[J].体育科学研究，2004（3）.
[2]王宏俊.辽宁省普通高校羽毛球教学现状及发展对策研究[J].东北师范大学同等学力申请硕士学位论文，2006（05）
