汪治宇

摘要：随着新媒体的日益普及，人们的学习、生活方式随之发生着深刻的變化，这对高校思政课的教学提出了新的挑战。面对外部环境的改变，高校思政课应该如何适应新媒体环境，从而推动高校思政课的改革创新，已成为了每个高校思政课教师亟待探索的新的课题。

关键词：新媒体；思政课；创新

随着当代信息技术的迅猛发展，推动了媒体领域的重大变革。依托于互联网、移动通信、数字技术等新电子信息技术而兴起的新的媒介形式[1]，即新媒体，正以其惊人的发展速度在全社会中得到普及。据中国互联网信息中心公布的最新数据显示，截至2016年12月，中国网民规模已达7.31亿，手机网民达6.95亿[2]。在当今这个到处都充斥着各类新媒体工具的时代，人们的学习、生活和工作都因为新媒体的出现而受到深刻的影响。

大学生，作为新媒体一个庞大的受众群，他们每天都被各类新媒体所包围，每天都生活在一个“信息爆炸”的环境当中。在新媒体环境下，也给高校思想政治教育理论课工作带来了新的挑战。

一、新媒体环境下高校思政课面临的挑战

（一）新媒体环境对高校思政课的权威产生冲击

在新媒体环境下，信息泛滥是其最显著的一个特征。大学生每天在网络或是智能手机平台上可以接触到来自各种渠道所推送出的各类信息，他们的思想和行为都会或多或少地受到这些泛滥传播信息的影响。利用新媒体平台，信息的发布者可以随时随地地实现信息的“零门槛”传播，这就会导致一定量的不实信息在新媒体平台当中大肆传播开来。假如大学生接触到了诸如历史虚无主义以及西方资本主义的腐化思想的信息，而又不假思考地信以为真的话，这将为高校思想政治理论课的教学造成极大的障碍和困难，高校思政课的权威性将会在这样一种“信息爆炸”的环境下被解构。因此在这样的环境中，如何树立高校思政课的权威性和引导性，是每一位高校思想政治教育工作者急需解决的一项重要且现实的课题。

（二）新媒体环境对当前高校思政课改革创新提出了新的要求

今天，00后的学生已经开始逐渐走进高校校门。面临从小就被电脑、手机、PAD包围而成长起来的学生，高校思政课的改革已经刻不容缓。现如今各高校的大学生在思政课的课堂上都存在到课率、抬头率不高的问题，如何让思政课的教学内容真正做到“入脑、入心”，让思政课成为学生喜爱的课程，各高校的老师都在积极探索。针对传统的高校思政课的教学模式，很多学生感到形式过一单一、死板，自己不感兴趣。而与之相对应的是，不少学生却对各类新媒体平台当中所传播的“猎奇”新闻更感兴趣，甚至部分学生感到深信不疑。因此，在新媒体的环境中，如何做到让学生所熟悉的新媒体与思政课的教学相结合，这就为今天高校思政课的改革创新提出了新的要求和课题。

（三）高校思政教师对新媒体技能的掌握还需进一步加强

今天要将新媒体融入思政课的教学当中，就需要思政课教师熟练地掌握新媒体的操作和使用技能。无论是微课、慕课，这些新型教学模式都离不开技术的支撑，这就需要学校提供相应的培训，让学校思政老师始终站在今天信息技术的发展前沿，将最新的信息技术为课堂教学服务。

二、新媒体环境下高校思政课改革创新路径

（一）就内容上：坚持方向引领，关注社会热点，贴近学生实际

高校思政课是对学生“三观”进行教育的主阵地，要始终坚持方向引领。尤其是在信息爆炸的年代，作为高校思政课教师就是应该旗帜鲜明地对各类虚假信息予以驳斥，以免大学生受到许多不良信息的滋扰，在思想上产生混乱。另外，在思政课的教学过程中要坚持理论联系实际，将当下的社会热点和学生关注的话题融入思政课课堂，坚持“内容为王”，这样才会让学生感到与现实贴近，不再是一味讲解空洞的理论知识，才会真正让思政教育“入脑、入心”。

（二）就形式上：利用新媒体，打造“互联网+思想政治教育”的新教学模式

随着新媒体的日益普及，我们要充分认识到新媒体为我们学习、生活带来的有利一面，从而利用其优势打造一套“互联网+思想政治教育”的新教学模式，来为教学服务。面对当前学生的特点，传统的“灌输式”教学已不适应当今新一代的大学生，而利用互联网、智能手机等工具，利用新媒体平台打造思政课的创新模式已成为了一个趋势。例如各高校可以集合全校师资打造具有各校特色的网络教学平台，通过微课、慕课等形式将线上、线下的教学资源有机整合起来，让思政课的声音在新媒体当中占有一席之地。如高校可以通过开设官方微博、微信公众号、校园论坛等形式，以这种“碎片化”的方式在各新媒体传播平台中“发声”，传播正能量，弘扬中国精神。相信通过这样一系列创新模式，一定能够打破学生过去对思政课“古板、单一”的惯性印象，让思政课真正“火”起来。

（三）就师资保证上：加强思政老师对新媒体技能的培训

各高校应组织思政课教师参加各类新媒体使用和操作的培训，从而将各种新媒体技术运用到课堂教学中去，吸引学生的注意力。通过各类线上平台，老师可以清楚地洞悉学生的思想动态，第一时间了解学生关心的主要内容，这样就会在课堂教学中更具有针对性，也能更好地发挥思政课堂的教学作用。

三、结语

新媒体的广泛运用彻底改变了人们的学习、生活和工作的状态，新媒体也日益成为了人们现实生活中不可或缺的一部分。面对外部环境的变化，高校思政课应该如何应对和适应今天的最新情况，这是今天每一个思政工作者需要思考的。面对新媒体对高校思政课提出的种种挑战，如果一味的采取“堵”的态度是不可能有任何成效，甚至会对大学生造成更为严重的逆反心理的。唯有将技术的优势与思政课堂紧密的结合，才能够焕发出当今时代思政课堂新的生机。

参考文献：

[1]姬立玲.新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究[J].思想政治教育研究，2016（10）.

[2]颜晓娟.新媒体环境下高校思政课教学改革探析[J].新闻研究导刊，2017（7）