杨乾利

摘要：小学数学教学在义务教育中的地位是非常突出的，它的重要性是人人皆知的。由于数学的逻辑思维力很强，而小学生自身的逻辑思维能力又很弱，因此很多小学生害怕学习数学，对数学不感兴趣。利用情景教学可以激发学生的学习兴趣，它是小学数学教学的重要方法。本文主要从利用游戏创设教学情景，利用生活来创设教学情景，利用信息技术创设教学情景等方面来阐述在小学数学教学中，如何创设教学情景的。

关键词：数学教学；情景教学

我们知道，小学数学在义务教育中处于非常重要的地位，培养学生学习数学的积极性，提高学生的数学思维能力是广大老师十分关注的问题。小学生的逻辑思维能力差，而数学需要很强的逻辑思维能力，因此，不少学生对数学不感兴趣，甚至害怕数学的学习。随着新课程教学改革的深入，情景教学在小学数学教学中得到了广泛的运用。

一、正确认识情景教学法

小学生由于年龄的特征，他们的学习常常凭自己的兴趣，他们注意力集中的时间也很短，听课的时候，时常分散注意力。假如老师长期利用“压”的办法来要求学生学习数学，也许短期内有点效果，但时间长就不管用了，毕竟学习需要持之以恒的精神，需要内在的动力。这个动力来自学生的兴趣，兴趣是学习动力的源泉。创设教学情景，能激发学生的学习兴趣。在小学数学教学中，使用形象生动的情景，能有效的提升学生的学习兴趣，引起学生产生认知体验，从而使要我学变成我要学习，学生自身产生求学的动力。……