韩露

美术教学是艺术教育的一个重要组成部分。但就目前小学美术教学情况来看，情况不容乐观，主要表现在教法陈旧落后，现代教学手段不能充分、有效运用，现行美术教材的审美因素和趣味性不能得到深度挖掘，致使儿童美术兴趣得不到培养，使艺术教育的光环黯然失色。因此，重视艺术教育，探索美术兴趣教学，就显得尤为重要。

一、兴趣培养是美术教学必须研究的重要课题

儿童美术兴趣应该从一年级或学前阶段就着手培养，这一阶段的儿童，以形象思维为主，他们以纯洁的童心看世界，以天真幼稚的心灵期盼未来，受兴趣、情绪和环境的影响，很容易被新鲜事物所吸引，他们在绘画造型、想象和思维能力方面，进入了第一个黄金季节，美术教师应抓住有利时机，加强美术教育“春播”。

首先我们应到儿童中间去透视儿童心理，了解儿童身心发育的实际水平，然后因材施教，向父母一样对对待孩子，使其健康发展。学生喜欢画什么，老师就正确指导什么，不断培养他们的兴趣，引向绘画正道，这是儿童美术兴趣教学研究中基本课题。

其次是从兴趣培养开始，循序进行表现方法的引导，教师不能统的过死，应让学生放开手脚，自由表现，不仅教学生学会，而且教学生如何有兴趣地学，这是儿童美术兴趣教学中发挥教师能动性的最有效途径。

再次，一般来说，艺术兴趣的炽热感，在儿童中大大超过智育兴趣。这说明绘画是儿童认识周围世界，表现自己情感的重要手段，是别的活动取代不了的。……