刘炎

自己一直在幼儿园担任班主任老师，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢？这是我一直在思考和研究的问题。我认为，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。在幼儿教育工作中，爱是最基本的核心和前提，是联系教师与幼儿心灵之间的有效纽带，是实现幼儿心灵之窗开启的“金钥匙”，应当着重从幼儿时期开始培养孩子的理想与追求、力量与勇气，在此基础上让他们循着自己的向往扎实地走好自己的人生。从实际意义上将，班主任老师给予幼儿的应该是道理与情感、欢乐与信心。总而言之就是要让幼儿们在班主任的指引与扶持下，掌握“走路”的本领与技巧。

陶老曾经提到过过：“教育的产生源自于爱。”爱并不仅仅是同情与理解，还是宽容、信任与尊重，更是风险与鼓励，如何想要做一名合格的、优秀的幼儿园班主任，那么必须拥有爱的意识和爱的行动。

幼儿阶段的孩子往往对“上学”有强烈的抵触情绪，在遇到幼儿园的途中不是哭就是闹，很多幼儿在安全感上缺失。在幼儿教育中，口头语言的作用往往都较为重视，但却对肢体语言进行不自觉的忽略。每当幼儿们来到学校时，见到他们我会给他们一个热情的笑脸，再给他们一个激情的拥抱，让他们切身感受到我的爱；每当幼儿们哭着闹着要找妈妈时，我会轻轻地走金他们对他们的笑脸进行爱的抚摸，并且对他说：“你在老师的眼里是最棒的”，让他感受到班主任老师的关怀与亲切。园里有一个就露露的小男孩儿，平时很少说话，目光也相对比较呆滞，说起话来也是毫无逻辑、叽哩咕噜。在园里乱用其他小朋友的毛巾是常有之事，而且还经常情绪不稳定、哭闹不已，兴头上来了上蹦下调、难以控制。有时提醒他几次但根本毫无效果。我经常在想，如果这个孩子能够转到其他幼儿园，我该有多省心、多轻松啊。

有一天，我对露露这位小朋友的看法改变了。那是在中午的时间，幼儿们吃完午饭都跑到滑梯那里去玩了，整个幼儿教师里桌椅横七竖八、乱成一团，我心里生气透了，可是令我意想不到的是，露露同学正在一张桌子、一张椅子的慢慢扶起来，并且都尽可能地把它们摆放整齐。我的心顿时被感动了、气也立即消了，我就问露露，为什们其他小朋友都去玩滑梯了，而你不去呢？“教室里太乱了，我要把它们都整理好再去”。从这样一个小事中，我认识到了露露热爱集体、有责任心的良好品质，愿意牺牲自己玩的时间为伙伴儿们整理桌椅。自此之后，原有的希望露露转学的想法烟消云散了，感觉到了露露的可爱。慢慢的，我与露露成为了非常好的朋友，也鼓励其他的幼儿们主动和露露交朋友、带领他一起玩耍，并且共同地教给露露为人处世、生活自理的一些道理和技巧。在组织幼儿们做游戏的过程中，我经常摸摸露露的头，对他进行鼓励和支持。露露所取得的每一个进步，我都从心理非常高兴，而且会在其他同学面前夸赞他、表扬他。慢慢的，露露不合群的性格、逻辑不清的语言、哭闹不止的行为都得到了转变，成为了一个开朗、友好的小朋友。

我认为作为一名幼儿班主任，既要当好严父一般的教师，更要当好慈母一样的保姆，将自己的爱展现给孩子、传递给幼儿。努力去认知和掌握每一个幼儿的特征，并且采取个性化、差异化的教学思维，让每个幼儿都能够得到进步与发展。班里一个叫张硕的小朋友由于父母不在身边，常年跟随姥姥姥爷生活，自卑心理严重，平时也是沉默少语，难以融入到小朋友圈子里，不懂基本的礼貌。基于这一情况，我与孩子的妈妈通了电话，叮嘱他尽可能地扩大孩子的交往范围，并且动员和鼓励班里的小朋友经常到他家里去玩儿，主动和他进行交流和玩耍。在班里还组织幼儿们开展了“文明礼貌标兵”评选活动，通过这样的针对性教育，张硕变得开朗起来，一天早晨，听见有人在喊我：“王老师早！”回头一看原来是张硕，而且张硕左右两边都拉着其他小朋友的手，我发自内心感到高兴。

幼儿们往往缺乏分辨是非和善惡的本领，有时候他们会不自觉地犯一些错误，很多时候还会改了再犯，作为幼儿园班主任给予他们的应当是道理上的引导和是非辨别能力的教育，让他们实现自己内心的“觉醒”。在进行“列宁做客打碎姑妈家花瓶”故事的讲解中，发现班里的刘燕小朋友头低了下来、脸红了起来，于是，课后主动和她真诚谈心，结果她说出了自己曾经撒谎的一件事，我对她用于承认错误进行了肯定与鼓励，而且从撒谎的危害、撒谎的性质等方面进行了引导教育，刘燕小朋友立志永不撒谎，做诚实、受人喜欢的好孩子。

现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。在他们进入幼儿园之后，笔者注重从日常生活中的一些小事作为切入，告诉他们做什么是对的、做什么是错的，哪些是应该做的、哪些不应该做，帮助和促进幼儿们实现良好习惯的养成。同时，我还经常的与幼儿家长进行沟通，时刻了解幼儿们的动向，在一些问题上及时地请求家长的帮助，最终得到了幼儿家长们的欢迎与认可。

教育是一个不断探索、改进与提升的过程，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。同时，要在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，让自己在爱的引领下教育幼儿、帮助幼儿，让每一个幼儿都得到发展与提升。