石慧敏

摘要：随着计算机网络技术的迅猛发展，新媒体逐渐走入了人们的事业，成为了生活与工作中不可缺少的一部分，并且其对于高校学生的学习与生活也带来了极大的改变。高职院校的思政教育工作者应当充分的认识到新媒体在现阶段的优势与弊端，对高职院校的德育工作进行有效的改善，使其能够顺应时代发展的潮流，对学生的学习与成长带来一定的帮助。本文重点围绕“新媒体条件下高职院校思政教育面临的挑战和对策”这一课题展开深入的讨论。

关键词：新媒体；高职院校；思政教育；挑战与对策

一、新媒体对高职学生的重要影响

新媒体是指以互联网和移动通信等媒介进行传播的媒体形式，包括网络平台、数字媒体等，其具有传播速度快，内容丰富等特征。新媒体对高校学生具有双向影响，教师应当科学合理的对待新媒体，扩大新媒体对学生的积极影响，有效的避免其对学生的消极影响，这样才能为学生创造一个良好的学习环境。

（一）正面影响

高职院校的学生具有快速接受新事物的能力，对待新媒体同样如此，其在大学生的学习与生活之中具有很大的积极影响，方便快捷的信息传播不但能够使大学生掌握大量的知识，而且能够是大学生逐渐想成正确的价值观，对促进社会和谐具有十分重要的意义

（二）负面影响

1.对大学生社会交往的负面影响

新媒体在传播过程中存在着大量的虚假信息与不良信息，并且含有大量的商业广告，这些内容对大学生的身心健康发展极为不利。并且大学生沉溺在互联网大量的信息之中，对待真实的生活失去热情，从而使大学生缺乏一定的社会责任意识。

2.对思政教育的负面影响

新媒体中产长会出现大量负面的信息与案例，从而冲淡了思政课上教师所教授的充满正能量的内容，从而思政教师的教学效果逐渐弱化。并且学生在任何时间与地点都沉溺在互联网中，对学生的学习与人格的塑造都有极大的负面影响，使人与人之间缺乏交流，对学生的发展十分的不利。

二、新媒体条件下思政教育面临挑战的具体对策

（一）新媒体条件下改变教学理念

1.师生间进行有效的沟通与交流

想要对学生的思政教育进行提高，首先需要培养出学生的思想道德观念，但是传统被动式的教学模式很难使学生在学习过程中具备一定的思想道德观念。因此，教师应当起到良好的引导作用，使学生认真的思考教师所教授的内容，并且实现师生间的良好交流，这样才能达到思政课的目的。大学生都具有十分独立的个性，喜欢表达自我，教师应当有耐心的听取学生的意见，并且采取正确的方式来指出学生观点中的错误之中，这样才能使学生更加的信服教师，从而虚心认真的接受教师的建议，规范自己的行为。

2.将教学内容与生活实际相结合

学生通常能够快速的通过手机中的新闻了解到当前社会中的各种现象，教师应当带领学生运用辩证的思维来看待这些时间，并且与具体的法律法规相结合，使学生能够正确的判断这些事情背后的真相，从而使学生在学习的过程中树立正确的价值观与人生观，在浏览新媒体信息的过程中去其糟粕取其精华。

3.注重学生道德习惯的养成

教师在对学生进行德育教育的过程中，应当注重对学生道德习惯的培养，使教育工作与生活实践相结合。例如在对学生进行孝道文化的教育过程中，如果只讲解教材中的内容，学生虽然能够听懂，但是意义并不明显。教师应当给学生布置一定的任务让学生回家后进行完成，这样学生在具体的实践中才能真正明白孝道的意义，才能使学生将高尚的道德修养真正内化。

4.运用新媒体缔造良好的教学环境

在实际的教学过程中，思政教师应当摒弃以往落后的教学理念与教学模式，结合时代的发展对教学形式进行改革，树立新的教学观念对学生进行充满个人魅力的教学。随着新媒体的发展与普及，教师拥有取之不竭的教学资源，教师应当对自身进行不断的充实与提高，使自己具备独特的人格魅力，运用科学合理的方法进行教学，从而有效的提高学生上课的专注度。

（二）创新思政教育平台

1.运用互联网平台的优势进行思政教育

互联网在当前阶段已经实现了全面的覆盖，学生通常通过网络进行信息的浏览与阅读，并且参与到信息的交流之中，能够对信息进行有效的利用。教师在进行思政教育的工作中，应当充分的利用互联网平台来进行，从而增加教师与学生之间的交流与互动，通过百度贴吧、微博公众页面来打造学生喜闻乐见的学习平台，在思政教育工作中发挥新媒体的优势。

2.运用智能手机软件进行思政教育

现今社会几乎人手一部智能手机，所以如何通过智能手机进行高职院校的思政教育也是广大教师应当考虑的问题。教师应当将手机中的社交软件变成开展思政教育工作的利器，教师应当建立相关的群聊让学生对社会中的热点进行讨论，并且可以通过微信朋友圈来了解学生的生活状况，便于教师对学生思政教育工作的开展。

结语：在高职院校中开展思政教育工作不但需要思政教师付出一定的努力，还需要全面教师承担相应的责任，高校中的全体成员都应当参与到思政教育工作当中。在实际的教学过程中，教师应当合理的利用新媒体的优势，避免新媒体所带来的负面影响，不但要提高学生学习的热情，还应当为学生树立学习的榜样，让学生体会到道德修养的魅力，这样才能真正达到思政教育的目的。

参考文献：

[1]郭蕙依.新媒体视域下高校思想政治教育改革创新研究[D].吉林农业大学，2014.

[2]曹燕宁.新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响与策略[D].蘇州大学，2010.