摘要：“两学一做”号召全体党员学习习近平同志系列讲话，加强理论武装，统一思想。高校是“两学一做”学习教育的特殊阵地，要促进全体党员在“学”与“做”上达到统一，本文从高校开展“两学一做”学习教育的总体要求、计划安排、学习内容及方法等方面，对推进高校“两学一做”常态化的方案进行思考。

关键词：两学一做；常态化；方法

自2016 年 2 月中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》以来，高校的“两学一做”学习教育也广泛开展，有利于改进高校党的思想建设、组织建设和作风建设，加强基层组织建设、党员队伍建设、干部队伍建设和领导班子建设，进一步提升组织工作的科学化水平，推进高校教育事业及各项工作更好地发展有重要作用。通过学习和思考，笔者认为高校可以通过以下方案来推进“两学一做”制度化常态化。

一、对“两学一做”学习教育提出总体要求。

要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，引导党员

进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，自觉按照党员标准规范言行；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。将所学知识紧密联系高等教育改革发展实际，不断提高党员理论素养、教育管理能力和水平，为全面实现本学期各项工作目标提供强有力的思想保证、理论支撑和精神动力。

二、前期充分计划，做好时间安排。

根据中央、省委高教工委要求的有关文件精神，结合实际，高校各学院制定学院“两学一做”实施方案及学习计划。计划根据分党委中心组、教工党支部、学生党支部的各自特点，分别制定，学习次数和效果上做基本要求，进一步提升组织工作的科学化水平。

三、学习中应涵盖的内容。

根据上级文件精神，结合高校党员的实际情况，拟定以下学习内容。

1.专题一：全面从严治党。深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》及“三项机制”。

2.专题二：中国特色社会主义理论体系。学习《中国特色社会主义学习读本》等，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，涉及中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、依靠力量、国际战略、领导力量等重大问题。

3.专题三：习近平总书记治国理政的新理念。学习“中国梦”的丰富内涵和根本保障。学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》《习近平治国理政》《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等，深刻领会关于“中国梦”“社会主义核心价值观”“一带一路”“两个一百年”“四个全面”“五大发展理念”等一系列重要论述。

4.专题四：《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》。学习中共中央、国务院及陕西省委相关文件，和习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，新版《普通高校学生管理规定》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教育法》。

5.专题五：社会主义核心价值观。落实中共中央、国务院及陕西省委分别颁布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》，组织宣传教育活动，促进社会主义核心价值观深入广大师生心中。

6.不断补充学习内容：即时学习中共中央、国务院、省委相关会议及文件，如2017年全国和陕西省“两会”有关材料、十九大精神等。

四、“两学一做”方法探索。

1.制定学习计划，丰富学习内容。各党支部要结合师生思想和工作实际，做到“四落实一保证”，即制定学习计划、确定学习内容、规定学习时间、组织学习人员和确保学习效果。分别制定中心组学习计划、教工学习计划和学生学习计划。对前沿领域更要多学深学，特别是加强对互联网+、现代管理理论的学习，不断充实新知识、学习新理论、接受新理念。

2.坚持“三会一课”，健全党员的组织生活，抓日常抓经常，严格党员管理。定时定点开展“两学一做”学习教育，会前点名，检查笔记，定期交学习心得，将每个党员学习情况做好记录，使学习教育制度化、常态化。利用微信、QQ等网络工具，发布学习任务清单，使党员学习不拘于形式，更便捷高效。

3.积极开展学生活动，营造浓郁学习氛围。开展“两学一做”系列活动。如“党章在我心”党章知识竞赛，党章学习笔记、党课笔记、党校学习心得笔记展示，“践行‘两学一做，争做合格党员”主题演讲比赛。以暑期大学生志愿者“三下乡”社会实践活动、校园文化活动为依托，争先创优，取得良好成绩，以“两学一做”带动文化氛围，加强学风建设。

4.完善学习机制，严格督导考核。要加强对各党支部学习的规范化管理，建立健全学习考勤、档案管理、通报、旁听、自学、经验交流和考核激励制度，着力在学习制度化、提高学习效率、保证学习质量上下功夫。

參考文献：

[1] 王海 . 践行“ 两学一做 ”争当“ 四有 ”党员干部[ A ] .黔西南论坛 2016 年第 1 期（总第 53 期）[C].2016：4.

[2] 宋翠玉 .“ 两学一做 ”重在“ 常态化 ”[ J ] . 奋斗，2016（04）：53 - 54 .

[3] 兰文飞.防止“学”与“做”脱节[N].学习时报，2016-03-28（01）.

作者简介：

许敏（1988年—）女，汉族，陕西人，辅导员助教，硕士，咸阳师范学院，研究方向：思想政治教育。