王晓波

一、前言

排球游戏是指在排球教学过程中激发学生学习兴趣并使学生积极主动的参与的一类体育活动。排球教学中利用排球游戏教学是指在游戏中学习技术、知识的一种方法。排球游戏教学充分发挥球类项目的特点，加强技战术运用以及能力培养方面的比重，使学生在游戏中体会、学习技术，大大提高学生的学习兴趣和教学效果。排球游戏法的特点是，在教学时应按由易到难的游戏主线安排内容。在每个游戏中，安排学习基本技、战术，完全取消单个动作的枯燥练习，在游戏中启发和诱导学生专研技术动作和战术配合，教师再因势力导并加以辅导，逐渐提高学生的排球比赛水平。通过在排球教学中运用排球游戏法的教学实践效果，可以看出排球游戏在排球教学中的运用对学生参与排球有积极的效应。

二、研究方法

文献资料法、逻辑推理法、综合分析法。

三、研究内容分析

（一）排球游戏的特点

第一，它是一项集体性很强的活动方式，通过此项活动，可以有意识地培养学生团结友爱、相互帮助的集体主义思想和遵守纪律、恪守规则的优良品质，有利于促进学生的身心健康。

第二，突出的竞赛特点。通过开展此项活动能够激发学生积极进取的热情，增强其自信心。

第三，内容丰富、形式多样、生动活泼等特点，符合青年的心理。每个游戏不仅在技术动作和技巧上有很严格的要求，而且变化较多，新颖独特，使学生产生浓厚的兴趣。

（二）排球游戏的設计原则

科学性原则、针对性原则、趣味性原则、合理性原则、纪律性原则、创造性原则。

（三）排球游戏的设计要求

第一，游戏的选用和设计要有针对性，要有层次。应使学生在游戏中感到掌握相关技术的重要性。技术动作传授是解决学生游戏中的问题。这样，学生才有趣。

第二，游戏的安排应启发学生积极思维，通过自己的努力才能获胜。要鼓励学生在技术和战术方面进行钻研，提高学生学习的主动性。

第三，游戏的内容简单、明了，还应充分考虑学生的年龄、性别、身体素质及对排球基本技能掌握的程度等因素以及适宜的运动量和练习密度。

（四）排球游戏的运用示例

第一，三个人三角站位，一个人垫球，一个人扣球，一个人传球，在规定时间的范围内，不能使球着地，否则罚做仰卧起坐30个启发问题：（1）怎么样垫球合理到位？中间学习：介绍垫击各种力量来球的动作方法；并讲清各种垫球方法。

第二，通过缩小场地单兵对练的游戏比赛形式练习。如两人利用半场或以进攻线为界隔网比赛，这样使学生在游戏中既可提高快速反应判断移动取位能力，也可提高灵活控制球的能力；也可通过“你攻我守”、“二龙戏珠”等游戏，两队学生在各自半场内合理协调利用发球、传球、垫球等技术动作进行比赛，使学生在有趣的游戏中巩固技术动作，加强与同伴的协作。教学中学生对扣球成功的成就感特别敏感，教师可充分利用学生这一心理，通过降低网高，扣固定球以及分组扣球比赛，先完成规定成功率者为胜，使学生在游戏比赛中更好地完成动作，增强集体荣誉和个人成就感。

第三，排球教学中正确运用游戏教学，可以提高学生学习兴趣和练习的积极性。在变化的情况下学习动作技能，促进运动技能的形成。在正面上手发球技术教学时可行进行诱导练习“我想飞”，学生列队在各标志线后投纸飞机比赛，看谁飞机飞得远，时间长，使学生在游戏中掌握挥臂发力动作：也可在此基础上通过缩短球网距离的发球练习，一定成功率后，再逐步增加网距，看谁先到达端线，这样通过递进发球这种循序渐进的游戏练习，让学生获得成功的体验，激发学习积极性。在传、垫球技术教学中，通过“谁传（垫）得多”、“看谁传（垫）得准”以及简化规则，改造器械的传、垫球比赛和游戏，让学生体会巩固技术动作，促进动作动力定型的形成。

第四，拦网中通过游戏进行练习。例如：两人隔网站立开始，同时做滑步再起跳做拦网动作，双手在网上相碰，但不得触网，以先完成规定次数并到达另一端线为胜。在游戏、比赛中教师可有目的地引导启发学生考虑怎样才能取胜，适时引进一些简单的战术，使战术在游戏、比赛中得到运用。

（五）提高排球兴趣和熟悉球性的游戏

（六）提高基本技术的游戏

（1）计分传球 （2）传球接力 （3）自传自垫（4）对墙垫球（5）接发球比赛 （6）“特殊规定”排球赛 （7）传球比赛 （8）方形传接球（9）发球记分

（七）近距离低网扣球培养学生个人成就感

通过练习，使学生也可以像优秀排球运动员一样扣球，培养他们的成就感，学生的学习兴趣和积极性也容易被激发出来，课堂的教学目标在不知不觉中完成。大大地激发了学生练习积极性，使更多的学生获得成功的体验，从运动中得到乐趣。例如：大球调整为小球，针对学生想打排球但苦于球重的问题，可以把标准排球调换为重量较轻、体积较小的排球，这样就降低了学生练习的难度。有利于学生对排球运动技术的学习和掌握。

四、结论与建议

（一）结论

传统的“以教师为中心”的排球设计教学方法枯燥、乏味，不能激起学生的学习积极性和主动性，不能实现最大效率的教学效果。以至于导致排球教学质量的降低和排球人口的减少。

（二）建议

排球游戏的设计与运用实践到排球教学过程中应该“以学生为中心”。使游戏兴趣化、人性化有利于激发他们体育锻炼的积极性和主动性。

排球游戏的设计和运用实践到排球教学过程中，可以促进教学效果的提高和学生对排球技能的高效掌握

排球游戏恰到好处的运用到体育教学过程中不失为排球教学改革的上策，中学体育教师应重视排球游戏在排球教学中的设计与运用的重要性。