杜晓径

2015年9月28日，国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，要求中小学在三年内逐步开齐开足美育课程。戏剧，作为单列的课程内容第一次被提出来。国内一些锐意改革的中、小学校，逐步形成了各具特色的戏剧课程。同年9月，我校开设戏剧社团，选择儿童歌舞剧作为开发项目。

儿童歌舞剧，是由歌曲、舞蹈、对白和音乐相互结合的一种戏剧表演形式。不同于单一的歌舞表演，它以儿童的审美和心理为标准，以歌、舞音乐为主线，它包含一定的故事情节和戏剧冲突，是一门综合舞台艺术。儿童歌舞剧进校园，在大力提倡素质教育的时代背景下，无疑有着重要的意义。

提到儿童歌舞剧，不能不提起它的创始人——黎锦晖（1891—1967）。他是我国近代音乐史上一位著名的作曲家，开创了儿童歌舞剧的先河，被称为“中国儿童歌舞剧之父”。当时正值“五四”新文化运动，黎锦晖致力于普及音乐教育和推广国语，提出“教国语最好从唱歌入手”。在这个指导思想下，他开始儿童歌舞剧的创作实践。1921年，他创作了第一部儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，此后的七、八年时间，是黎锦晖儿童歌舞剧创作的黄金时期，先后有12部作品问世。这些作品分别是《麻雀与小孩》（1921年）；《葡萄仙子》（1922年）；《月明之夜》、《长恨歌》（1923年）；《三只蝴蝶》、《春天的快乐》（1924年）；《七姐妹游花园》、《神仙妹妹》（1925年）；《最后的胜利》、《小小画家》（1926年）；《小羊救母》、《小利达之死》（1927年）。其中，《麻雀与小孩》是黎锦晖修订时间最长、修改次数最多的一部经典力作。……