翟海滨

一、教材分析

1.要让学生知道：做什么事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。

2. 课文生动有趣，层次清楚，第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学时，可以在引导学生读准生字、读通课文以后，让学生围绕“风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。

二、 学情分析

1.针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，应该注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养；

2.在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子；

3.在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。

三、教学目标（含重、难点）

知识与技能： 1.认识12个生字、会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

难点：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

过程与方法：通过交流识字方法让学生展示识字成果，体会识字的快乐。

情感、态度、价值观：通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。

四、教学活动设计（含师生对话设计）

（一）激趣导入