贾欣欣

教学目标：

1.学会本课7个生字，能正确读写“精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。

3.通过人物、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

4.通过抓重点词句、比较阅读等方法，领会人物语言、动作中所包含的父母之爱。

5.继续提高把握文章主要内容的能力。

教学重点：

1.领会课文中含义深刻的句子的含义。

2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

教学难点：

领会课文中重点句子的深刻含义，理解父母之爱的不同表达方式。

教学过程：

一、导课激趣

1.导入新课：同学们，今天我们学习第18课，请大家齐读课题。

2.把玩题目：同学们，仔细看看这个课题，你有什么发现呢？（提示：与以前学过的课题有什么不同呢？）看看你能发现几点。

预设：①“精彩”和“糟糕”是一对反义词。——这对反义词在课题里同时出现。 ② 用了双引号，表示人物说的话。—把人物的语言当做题目，这也是一个发现。 ③“极了”和“透了”都是表示程度很深。—这两个词意思相近。

3.指导读课题：带着我们的发现再来读读课题，这次该怎么读？指名读。

提示：精彩糟糕可是完全相反啊——读出对比

提示：极了和透了程度可是同样的深啊——读出程度——一起读

二、学习生词、理清脉络

1.这一课的生词

慈祥 谨慎 歧途 糟糕 腼腆 誊写 出版 得意扬扬 迫不及待