黄峰晴

课程标准：

了解我国现阶段基本经济制度，知道我国多种所有制经济成分的地位及其共同发展的意义。

教学方法：

本节课主要运用材料分析法、情景教学法、探究讨论法、师生互动讲解法等。

学习方法：

材料分析、情景教学、情感激励、合作探究等方法。

教学目标：

1.知识与技能

认识国有经济、集体经济的含义及其作用，公有制经济和非公有制经济的意义；体会我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2.情感、态度与价值观目标

培养学生增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

教学重、难点：

重点：我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容的理解，多种所有制经济共同发展的意义。

难点：我国社会主义初级阶段基本经济制度确立的依据，公有制经济与非公有制经济的地位和意义。

教学过程：

一、教师设置情境导入新课

我国经济蓬勃发展，社会稳定有序，人民生活总体上达到小康水平，关键是我国建立了富有活力的基本经济制度，有党的正确领导和人民群众的辛勤劳动。请看屏幕。

1.多媒体展示：中国人民银行、乡镇企业食品厂、腾讯公司、街头小摊、沃尔玛购物广场、神龙汽车公司的图片。

（1）学生观看图片后。自由发言。

（2）探究图片中所代表的经济形式。

2.教师总结：中国人民银行是国有经济，乡镇企业食品厂是集体经济，腾讯公司是私营经济，街头小摊是个体经济，沃尔玛购物广场是外资经济，神龙汽车公司是混合所有制经济。……