周道芳

在我当班主任的过程中，一直奉行：放心优等生，关注后进生。所以我首先想到是要“搞定”的是那些后进生，因为他们行为习惯差，调皮捣蛋的事特多，他们的行为影响其他同学，影响班风。而近年来，各类新闻报道中，常常可以看到一些让人“意想不到”的事件，如：连杀4名同学的马加爵，用硫酸泼熊的刘海洋……，他们曾经都是优秀学生，而这些事恰恰是发生在那些被我们认为最放心、最省心的优等生身上。这些老师家长眼中的“优秀学生”为什么竟然成了问题学生？让教师与家长深感震惊和意外的同时，我开始对我班“优秀学生”的标准进行全面的重新审视，发现部分优生的问题也不少，以下就是我班部分优生存在的一些问题，我把它整理出来与大家分享与交流。

1.叛逆、好胜的优生

她是一个活泼开朗、聪明伶俐、思维敏捷好学生。她自然、大方，能说会道，即兴发挥能力很强，是学校大家公认的优秀主持人，获得了比一般同学更多的荣誉和关注，集父母宠爱、老师赏识、同学羡慕于一身。但她好胜心强，容不得别人超越自己，听不得反对意见，受不得一次挫折，凡事总要与别人比个高低，论个输赢，不愿让人，更不愿容人。就本次学校演讲比赛的演讲稿，班上预赛的前一晚上就题目拟定上和妈妈发生争执结果母女俩“干”得“硝烟弥漫”，（妈妈认为她态度不好打了她，她挨打干脆把作文撕掉，又怕老师查，只得重写。因为熬夜太晚，睡得太沉，被盖掉在燃烧的蚊香上着火了。