“善心”与“善行”造就学生的“善绩”
2017-10-21黄芯莹
学校教育研究 2017年28期
黄芯莹
三月时天,温暖气顺。早上,阵阵吹来的微风给人带来惬意。刚刚进入初春时节,鲜花也跟随着春天的脚步来到了校园。四联小学操场中高大的芒果树早已耐不住了,提前抢春,长芽、开花。那连成一片的小花朵,挨挨挤挤的,分不清是哪棵樹的花儿,它们都在轻风中摇头晃脑说着悄悄话。不甘寂寞的小蜜蜂们在花丛中来回穿梭,偷听花儿们说话,快乐得左右翻飞,还时不时兴奋地给花儿们献殷勤,给花儿唱着动听的歌,逗得花儿们直笑。
早早来到学校的老师们,在学生们“老师您早!”“老师您好!”的声声问候中进到班级中。随即,朗朗的读书声飘出教室,响彻校园,回荡在校园上空。这两年的“善行”教育使我们四联小学的变化更大了,学生好学上进,老师工作兢兢业业。为使班风、学风、校风的不断向上,老师们奋发努力,人人争先。有善心,也更要有善行。要说的好老师可多了,有机会我们一定把他们都写出来。
花开两朵,各表一枝。现在我们要说的是二年级(1)班的吴宁贵老师。说起吴老师,不得不令人竖起大拇指来。
她是我们四联小学的老教师了。说“老”并不是说她年纪大,而是说她的教学经验丰富,处理教育教学工作中出现的疑难问题“老到”,点子多、方法妙。看似瘦弱的她,工作起来那可是较真的。她现在教的二年级这个班,是她从一年级带上来的。这个班从纪律、学习到日常礼仪的教育,样样都做得井井有条,轻重有序。
于是,我们便处处留意,时时观察,抓住机会从不同的角度去“偷师”——偷听她的课,偷学她的做法。……
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