李永旺

阅读是一种精神的享受，徜徉其中应倍感美好，与作者的情感产生深深地共鸣并形成自己独特的阅读体验是阅讀教学的有效性的表现。新课程标准中明确的指出了阅读中学生的内心会对作品产生一种共鸣，可以使学生在获得一定的审美情趣，丰富自己的心灵世界。作为语文教师，我们有义务让学生去感受文本中蕴藏着的精神力量，让语文教学中充满着阅读的光辉，引导学生走向阅读的田野中，感受那片广阔的世界。阅读与语文教育有着不可分割的联系。因为阅读教学承载着语文教育的重要使命，也是语文教育的核心要素。让语文走向真实，让学生充分的阅读，使其在读思结合中获得一种精神力量的升华，获得一种全新的审美体验。

一、低年级阅读能力培养的重要性与必要性

全球的教育形式面临着巨大的变革，在这个改革的大背景下，我们的教育也要立足于培养学生的优秀品质和思维能力，来积极的跟随时代发展的步伐，做出自己的努力。低年级阅读作为学生以后学习和生活的基本保障，是阅读的初始和关键阶段，理应得到我们教育者的重视。教师要在新课程改革的标准的指引下，立足于小学生的心理发展实际，力求让低年级语文阅读教学目标得到实现。

本文试图通过对低年级学生的阅读能力的培养的现状和存在的问题进行分析探究，从原因入手来研究具体的实施策略，提高小学教育教学的质量，为社会培养出具有优秀品质和高尚的道德情操的人才。……