马骊

一谈到“英语阅读”这四个字，是当下最流行也最热的英语学习的目的以及方式。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般来说，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语---这段话是英语教学专家对英语阅读重要性的认识，相信也是所有英语教学者的共识。 新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10—12万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的，成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现，需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。作为一线的教师，对英语的阅读教学我不断地在实践研究。在过程中我找到了方法，同时也发现了问题，在解决的过程中不断地改革。在教学中不断地摸索我的---英语阅读教学三部曲。

一、扎实课堂，务实练兵

1.重视预习，引导思考

预习作业在以往总是走走形式，因为我们检查的方式和时间基本没有。但是应该引起我们重视的是中高年级的学生，自主阅读的能力已经很强，他们可以运用多种手段去进行生词或者生句的释义，大致理解文本的意思，所以我非常重视预习作业的布置，预习作业一般分为两部分，第一部分生词生句的理解释义，或者旧词的归类。第二部分自主提问，每次两个问题，一个一般疑问句也就是YES /NO问题。……