李丹妮

习近平总书记说：“中国梦，归根到底是人民的梦。”刘云山也表示，要将“中国梦”的宣传教育融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑。语文作为百科之母，具备丰富情感性、渊博知识性和鲜明时代性，可见初中语文教学会是培育祖国有梦接班人的一方沃土。

一、语文课上的爱国教育

叶圣陶说：“学语文，就是学做人。”而做人的基本道德情操便是爱国。有爱才有梦，爱拼才会赢。

中国的文化、人民、智慧等都值得我们骄傲与热爱。学习《沁园春·雪》时，我问学生：“引无数英雄竞折腰的祖国江山，究竟有哪些多娇之处呢？”农村学生“看世界”的阅历虽少，但依旧能侃侃而谈。 “老师，七年级语文课本上所介绍的安塞腰鼓也属于风景之一吗？”我欣慰颔首，说：“这也是人文景观！它气势磅礴，激昂豪放，是我国陕北地区雄壮的一声呐喊！”学生们的民族自豪感油然而生！

人教版八年级上册的说明文系列，充分展示了中国劳动人民的智慧结晶。学习《故宫博物馆》的时候，我还利用各种闲暇时间，给学生观看了纪录片《我在故宫修文物》，学生们啧啧称奇！而《中国石拱桥》里面还提到了在抗日战争历史上赫赫有名的卢沟桥。“卢沟桥在抗日战争历史中有何重大意义呢？”对此提问，学生们义愤填膺：“卢沟桥事变让我们认识到日本帝国主义的残暴卑劣！”我频频点头：“是的，我们莫忘国耻！”

《我爱这土地》里艾青深情呼唤：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。……