罗世莉

随文练笔就是阅读教学落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。随文练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。课堂小练笔安排得合理，落实得有效，不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽，更是提高学生习作能力的有效途径之一。

一、为什么要在阅读中随文练笔，发展学生作文核心素养

小学语文教学是整个教育活动中的一个系统，作文教学是语文教学中的一个子系统。教育要创新，作文教学也要创新，要通过创新活动培养学生的创新意识、创新思维、创新精神、创新能力。学生作文更多的是培养一个人日后最基本的一种能力，因此，语文教师应当担当起这种责任，把好作文的标准定位在“抒发性灵，张扬个性，展现才情，发展学生作文核心素养”上。什么是学生作文核心素养，2016年10月6日，中国学网，王亮编辑发表了一篇《小学语文作文培训五大核心素养》的文章，文章提出的五大核心素：一是思维广度。二是思维深度。三是个性表达力。四是文字典雅度。五是情理均衡度。

二、怎样在阅读中随文练笔，发展学生作文核心素养

（一）仿写课文，由“此”及“彼”

在教学《小雨沙沙》一文后，我启发学生想象：小雨点还会落在什么地方？谁会怎么样？孩子们积极开动脑筋，充分发挥想象，仿写了很多诗节：小雨点，沙沙沙，落在山坡上，树苗乐得向上拔；小雨点，沙沙沙，落在校园里，小朋友乐得笑哈哈……