闫冬梅

一、引言

随着新一轮国学热的兴起和国家对小学语文基本能力重视程度地提高，对小学语文教育的要求也随之越来越高。思维导图是一种简单有效的思维方式，利用人的发散思维表达图形思维，利用人的逻辑思维和阅读经验形成的一种脑图形式，是促进学生大脑潜能开发的一种思维方式。将思维导图运用到小学语文作文教学中，能够促使学生多角度思考问题，从而开阔写作思路，思维导图将思维过程可视化和可操作化，在作文教学中让学生以创新的形式进行写作，提高学生的写作水平和综合能力。

二、思維导图简介

思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为个人的记忆，也就是个人数据库。……