胡婷婷

摘 要：当下简便而又先进的计算工具已经广泛地走进了我们的生活中，对人类的计算能力需求也越来越来越低。所以，在我们的教学过程中也发现学生的计算能力大不如前，在小学数学教学中，一个必不可少的环节就是提升学生的计算能力，这是学生今后进行数学学习的基础。计算能力的好坏仍然对数学学习的深化与扩展有重要的影响。

关键词：小学数学 教学 计算能力 心算

一、重视基础知识的掌握

小学数学学习阶段会遇到各种各样的计算题，掌握基础知识是提高学生计算能力的前提。遇到计算题，学生首先应该考虑运用什么样的数学概念计算公式运算法则解决问题。有些同学计算题做错，就是基础知识没掌握好，对计算公式和运算法则不会运用。所以，在教学过程中，一定要督促学生加强对基础知识的理解记忆和掌握运用。如学生在计算25× 28时，有些学生是这样算的：25× 28=25×（20+8）=25×20+25=500+25=525。这些学生虽然能够运用简便方法计算，但乘法分配律用错了针对这样的问题，我们在教乘法分配律时注意引导学生真正理解定律的本质，帮助学生整理已学的基础知识，让学生计算时懂得灵活运用。

二、培养学生养成打草稿的习惯

在教学中，经常见到教师布置了习题，有的学生口算，有的在书上、桌子上或者其他地方，胡乱写一两个竖式就算打了草稿，有的干脆观望来等待别人的结果，这些都是不良的计算习惯。学生在一二年级刚开始接触计算时，会有打草稿的习惯，但是随着数学学习的深化，学生就渐渐地不喜爱打草稿了，有的是为了节省时间，有的是过于自信，无论出于何种原因，不打草稿造成的计算失误已经成了学生数学学习中一个普遍存在的现象。……